L3 - L6: Het Joelfeest

Beste ouders,

De kerstperiode komt eraan...
De kerststallen en baby Jezus komen weer ten tonele...

Als vrijzinnige is dit soms verwarrend, mogen wij 'profiteren' van deze christelijke feestdag?

Wel, hier volgt de verlossing voor dit eeuwenoud dilemma  ;)

Heel lang geleden, ergens in onze streken, vierden de Germanen het joelfeest.
Dit was een feest waar de zonnewende centraal staat en waar 21 december (de kortste dag van het jaar) de belangrijkste is.
De Germanen vierden feest, sloten vrede met hun buurdorpen, joelden rond grote vuren, eerden de spar door die te versieren (de spar is een boom die wél nog groen blijft tijdens de barre winterdagen, n.v.d.r), staken een joelblok in brand , maakten een joelrad (door met twijgjes een cirkel te vormen en die in brand te steken probeerden ze de zon na te bootsen), ...

Zo komt het dat tegenwoordig:
- Kerst als een vredevolle periode wordt gezien.
- sommige mensen een kerstkrans voor de deur hangen (= joelrad)
-de ijstaart de vorm van een boomstronk heeft (=joelblok)
-we de kerstboom versieren
-we elkaar cadeautjes geven

Ziezo, dit is de vrijzinnige verklaring voor deze periode vol vreugde en vrede :)

Aan de kinderen heb ik dit natuurlijk niet op deze manier aangebracht, ik maakte zelf een prentenverhaal voor L3 en 4 en het vijfde en zesde leerjaar lazen hier zelf een verhaal over.

Prettige vakantie en ... vrolijk joelfeest! :)

Groetjes,
Juf Ellen

L2: Speelgoed!

Hallo allemaal!

Het is al reeds december! De cadeautjes-maand...
In kindertermen betekent dit meestal: speelgoed!

In het tweede leerjaar leerden we dat er niet in alle landen een speelgoedwinkel om de hoek is.
In landen waar het wat moeilijker is om aan speelgoed te geraken (door oorlog, door armoede,...) maken de kinderen vaak hun eigen speelgoed met wegwerpmateriaal.

Ook wij deden dit!
Kijk maar naar ons resultaat:

Eser maakte een spaarpot, Luna een liefdesbeer (aan de achterkant zit een gat waarin je liefdesbriefjes moet steken), Jill maakte een huisje voor haar Playmobil

Philine maakte een brievenbus waar je briefjes kan in steken

Nanou maakte een spaarpotje en een huisje net zoals Jill

L6: India

Hallo allemaal,

Het zesde leerjaar is al sinds november in de ban van het thema 'India'.

We begonnen de les met de film 'I am Kalam', deze Indische film gaat over de vriendschap tussen een jongen dat werkt in een theehuisje en een prins dat naar school mag/kan gaan.

We speelden een inleefspel rond het kastesysteem, om zo de onrechtvaardigheid hiervan te ervaren.

We zochten informatie op over het land en de Indische cultuur en maakten hier een leuke quiz van.

Ook maakten we zelf de typische Indische thee!

En zoals jullie al weten maakten de leerlingen een henna-ontwerp, om nadien  in het echt op hun hand aan te brengen!

Hieronder vind je enkele sfeerfoto's.

Groetjes,
Juf Ellen

Inleefspel kastesysteem in SBS 1, Roeselare

Aan tafel zitten de Brahmanen en de Kshatriya's, deze hoge standen hebben de eer om te eten en te drinken tijdens de les.

De stukjes appel en de bekertjes met water worden aan hen gegeven door de Shudra's (knechten en arbeiders)

De Shudra's moeten tevens op de grond zitten en toestemming vragen aan de Brahmaan (Sara) om te spreken.

 Nolle uit GBS Wevelgem maakt zijn henna-ontwerp

De meisjes uit GBS Wevelgem maken hun ontwerp eerst in het klad

En nu voor echt...

Lukas aan het werk (GBS Wevelgem)

Helena's creatie (GBS Wevelgem)

Sara aan het werk (SBS 1)

Sara's resultaat

Stiene druk aan het werk (SBS 1)

L5: Zelfbeeld

Hallo allemaal!

Al sinds november zijn we met de meisjes van het vijfde leerjaar bezig met het thema 'zelfbeeld'.

We begonnen de les met het verzamelen van complimentjes over hun innerlijk en over hun uiterlijk.
Want complimentjes zijn nu eenmaal een boost voor het zelfvertrouwen :)

We leerden ook dat ons zelfbeeld kan beïnvloedt worden door bijvoorbeeld de media of bijvoorbeeld door commentaren van leeftijdgenootjes.

Het liedje 'Zijn' van Gers Pardoel leerde ons dat het niet uit maakt wie je bent of wat je doet, zolang je maar jezelf blijft.

Nadien speelden we het 'hoe ben ik- kwartet' met allemaal innerlijke eigenschappen, zo leerden we elkaar nóg beter kennen.

Als afsluiter knutselden de meisjes hun eigen ik-poppetje.
Hieronder zie je Wafa en Leonoor aan het werk:

L3: Hoe koning Ollebolle het snoepen verleerde - gezonde voeding

Hallo allemaal,

In het derde leerjaar zijn we al sinds november bezig rond gezonde voeding.

We begonnen dit thema met het verhaal 'Hoe koning Ollebolle het snoepen verleerde'.
Nadien bespraken we enkele stellingen rond snoep (is snoepen gezond, kan jij leven zonder snoep, eet je liever een stuk fruit of snoep,...)
Ook zagen we in een filmfragment hoe snoep gemaakt wordt.
We hielden een 'gekke fruit- verkiezing', waar de origineelste tekening van een stuk fruit (met gezichtje, haar, benen,...) werd verkozen.
Nadien speelden we het spel 'Eet je fit', met allemaal vragen over de voedingsdriehoek, gezonde voeding en enkele uithoudingsspelletjes.

Hieronder vind je alvast enkele sfeerfoto's van tijdens het spel 'Eet je fit'.

Jill en Marwa aan het nadenken...

Uitdaging: Wie kan er het langst op één been staan??

Als afsluiter maakten we een gezond tussendoortje. 

Hanne en Margaux uit de Vlieger pellen de eitjes

Eitjes pellen ...

Tomaten in stukjes snijden...

Tadaaa, een bos met paddenstoelen!

Ewoud uit de Octopus aan het werk

Siebe druk in de weer

 

Bijna klaar!

Jummie!

L1: Knubbe mag niet meespelen- ruzie oplossen

Hallo allemaal,

In het eerste leerjaar las ik het verhaal 'Troebelbeek' van Knubbe voor.

In dit verhaal maken we kennis met Sjoo, een nieuwe leerling.

Alle beren moeten van de juf beloven dat ze flink met Sjoo zullen spelen, maar wat moet Knubbe doen als blijkt dat Sjoo eigenlijk Knubbe uitsluit tijdens een spelletje tikkertje?

Hieronder zie je enkele creatieve oplossingen van de leerlingen van het eerste leerjaar:

Sien: Knubbe kan het zeggen aan mama of papa

Nourdin: Knubbe kan extra hard zijn best doen om sneller te lopen

Staf: Knubbe kan het nog eens lief vragen aan Sjoo

Quinten: Knubbe kan iets anders spelen

Berkay: Knubbe kan het zeggen aan de juf

L2: Kunst in de klas

Hallo allemaal!

In het tweede leerjaar zijn we een tijdje bezig geweest met het project 'Kunst'.

We begonnen de les met het kijk-spelletje 'Ik zie ik zie wat jij niet ziet'. Op die manier leren de kinderen dingen observeren en beschrijven.

Nadien keken we naar enkele filmfragmentjes uit het vroegere 'Man bijt hond' waar enkele kinderen een schilderij proberen te beschrijven.
Daarna probeerden we zelf een schilderij te beschrijven, zonder iets te verklappen!

Dan draaiden we de rollen om! Ik beschreef  stap voor stap het werk 'irissen' van Van Gogh. De kinderen probeerden te schilderen wat ze hoorden, hieronder zie je het resultaat :)

Alweer twee foto's die zich niet willen draaien, wie weet hoe dit komt, laat maar weten :) 

Tijd om zelf kunstenaars te worden! We maakten kennis met Ensor en merkten op dat hij vaak mensen met gekke hoeden schildert. 

De kinderen probeerden nadien zichzelf met een gekke hoed te schilderen!

Luna schildert zichzelf met -hoe kan het ook anders- een Cercle muts :)

Eser geeft zichzelf wel een hele gekke hoed.

Hoe de werkjes er uiteindelijk uitzien, komen jullie snel te weten!

Groetjes,

Juf Ellen

L1: Knubbe gaat logeren

Hallo allemaal!

Misschien hebben jullie het al gehoord; Knubbe is op logeerpad!

In de klas las ik een verhaaltje voor waar Knubbe ging logeren bij zijn beste vriendin Froezel.
Froezel haar ouders zijn gescheiden en dat vindt Knubbe raar, want waar slaapt haar papa dan?
Enkele kinderen uit de klas vertelden hoe dat er bij hen aan toe gaat, wanneer ze moeten veranderen van huis, ...

Nadien knutselden we ons eigen huis/ onze eigen huizen en konden de kinderen vertellen wie er allemaal bij hen woont.

Ook kregen de kinderen de opdracht om hun knuffelbeer mee te nemen naar de klas, want als je ergens gaat logeren, dan gaat je knuffelbeertje meestal mee.

De kinderen maakten kennis met elkaars knuffel, gaven hun knuffel een rondleiding in de zedenleerklas en we speelden er spelletjes mee.
Nadien maakten we een schilderwerkje van onze knuffel.

Elke donderdag mag Knubbe logeren bij een kindje uit de zedenleerklas.
Knubbe mocht al gaan ravotten bij Helewise, Cyriel en Ameline.

Knubbe staat alvast te popelen om bij de andere kinderen op bezoek te komen!

Groetjes,
Juf Ellen

Herkennen jullie deze knuffels?

De lieve beer van Baue

L1: Halloween in Roeselare

Sidder en beef, want hier zien jullie enkele foto's van de nieuwe kindervampieren!
Als test moesten de vampieren een mensengebit opeten.

Die werden klaargemaakt en getest door de leerlingen van het vierde leerjaar.

Happy Halloween en prettige vakantie!

Opgelet, deze vampieren durven bijten!

Brian toont zijn nieuwe vleugels.

Het vierde leerjaar maakte met plezier een mensengebit

Dit hapje bijt terug!

L6: Kindsoldaten

Hallo allemaal,

In het zesde leerjaar zijn de kinderen al een tijdje in de ban van het thema 'kindsoldaten'.

Aan de hand van een dagboekfragment maakten we kennis met Kaji, een jongen uit Sierra Leone. Hij is een voormalig kindsoldaat, een programma genaamd 'Peace Links' heeft de jongen terug geïntegreerd in de samenleving.

Dit kwam allemaal aan bod tijdens het thema:
-Opzoekwerk over kindsoldaten en het RUF (het rebellenleger waar Kaji kindsoldaat was)
-Kijken naar filmfragment van 'War Child', een organisatie dat kindsoldaten helpt om terug kind te zijn.
-Bekijken van tekeningen die gemaakt werden door kindsoldaten en er een verhaal bij verzinnen
-Stellingenspel
-Zich inleven aan de hand van een bordspel met verhaaltjes en opdrachten.

Hieronder zie je alvast een foto tijdens het bordspel.

Vriendelijke groetjes,
Juf Ellen!

(Mooie glimlach, Ezra)

L4: Ik en de tv

Hallo allemaal,

Deze week nemen we in het vierde leerjaar ons televisiegedrag onder de loep!

-Wanneer mag jij tv kijken?
-Hebben jullie thuis afspraken over de tv?
-Mogen jullie bepaalde films niet zien, waarom niet?
-Spelen jullie liever buiten, of kijk je liever een uurtje tv?
- .....

Nadien keken we naar 'The making of the skating Evian-babies'.
(Je weet wel, die baby's uit de Evian reclame die op rolschaatsen hip staan te wezen)
Zo weten de kinderen dat niet alles wat je op tv ziet echt is.
Manipuleren heet dit.

Ook wij kunnen beelden manipuleren.
We probeerden dit eens zelf.

Hieronder zie je alvast Fien (GBS Wevelgem) tussen de dino's!
Fictie of non-fictie? Oordeel zelf!

L3: Mijn hobby!

Hallo allemaal!

Met het derde leerjaar lazen we een verhaal over Joris. Joris moet verplicht voetballen van zijn vader, ook al vindt hij dit eigenlijk niet fijn.
Joris zou liever ballet volgen, maar zijn vader wil dit niet.

We bespraken dit verhaaltje in de klas:
-Vinden jullie dat Joris zijn eigen hobby mag kiezen?
-Hoe denk je dat Joris zich voelt?
-Denk je dat je talent moet hebben om een hobby uit te oefenen?

Na een uitgebreid klasgesprek over dit onderwerp kregen de leerlingen een opdracht: breng volgende les iets mee over je hobby en stel dit voor aan je klasgenoten.

Met veel enthousiasme vertellen de kinderen over hun hobby.

Alvast enkele foto's:

Leon geeft notenleer! (De Vlieger)

Owen toont zijn tekentalenten (De Vlieger)

Owen toont zijn resultaat (De Vlieger)

Amber toont hoe je in ballet op je houding moet letten (De Vlieger)

Margaux houdt van springtouwen (De Vlieger)

Ook Hanne vindt springtouwen leuk! (De Vlieger)

Lauren danst erop los! (De Vlieger)

L5: Mijn idool

Hallo allemaal,

Jullie zagen het briefje al: deze maand werken we rond het thema 'Mijn idool'.

De kinderen bespraken al elk hun idool, en ik was eigenlijk verbaasd hoe weinig zangers of zangeressen er tussen zaten!

Ik vond het heel leuk dat Leonoor koos voor een kunstenares, Helena voor een schrijfster (van wie ik vroeger ook veel boeken heb verslonden ), Amber voor een actrice en Wafa voor de knappe Harry van One Direction.

Verder bespraken we hoe idolen een negatieve invloed kunnen hebben, welke idool-eigenschappen je ook zou willen hebben, en we maakten een strip 'Idool voor een dag'.

Hieronder zie je alvast de 4 zedenleermeisjes die hun idool voorstellen.

Helena vertelde over Francine Oomen

In dit boekje komen we alles te weten over Harry

Amber toont Ariane Grande 

(Deze foto wil niet gedraaid worden..)

Leonoor kreeg voor haar lentefeest een kunstwerkje met zichzelf in de hoofdrol!

(Ook deze foto wil zich niet omdraaien ..)

De gevaren van paparazzi, artikels uit een roddelboekje sceptisch bekijken en een eigen roddel verzinnen bij enkele sprekende foto's komen ook aan bod.

Daarnaast mochten de leerlingen een eigen roddel verzinnen bij een zelfgemaakte foto.
Hier zie je alvast de foto's:

Echt: Wafa toont iets op haar gsm aan Leonoor.
Roddel: Leonoor steelt de gsm van Wafa!

Echt: Dokter helpt Helena met haar bloedneus.

Roddel: Dokter slaat Helena een bloedneus!

Zo zie je maar, niets is wat het lijkt...

Groetjes!

Juf Ellen