L3 - L6: Het Joelfeest

Beste ouders,

De kerstperiode komt eraan...
De kerststallen en baby Jezus komen weer ten tonele...

Als vrijzinnige is dit soms verwarrend, mogen wij 'profiteren' van deze christelijke feestdag?

Wel, hier volgt de verlossing voor dit eeuwenoud dilemma  ;)

Heel lang geleden, ergens in onze streken, vierden de Germanen het joelfeest.
Dit was een feest waar de zonnewende centraal staat en waar 21 december (de kortste dag van het jaar) de belangrijkste is.
De Germanen vierden feest, sloten vrede met hun buurdorpen, joelden rond grote vuren, eerden de spar door die te versieren (de spar is een boom die wél nog groen blijft tijdens de barre winterdagen, n.v.d.r), staken een joelblok in brand , maakten een joelrad (door met twijgjes een cirkel te vormen en die in brand te steken probeerden ze de zon na te bootsen), ...

Zo komt het dat tegenwoordig:
- Kerst als een vredevolle periode wordt gezien.
- sommige mensen een kerstkrans voor de deur hangen (= joelrad)
-de ijstaart de vorm van een boomstronk heeft (=joelblok)
-we de kerstboom versieren
-we elkaar cadeautjes geven

Ziezo, dit is de vrijzinnige verklaring voor deze periode vol vreugde en vrede :)

Aan de kinderen heb ik dit natuurlijk niet op deze manier aangebracht, ik maakte zelf een prentenverhaal voor L3 en 4 en het vijfde en zesde leerjaar lazen hier zelf een verhaal over.

Prettige vakantie en ... vrolijk joelfeest! :)

Groetjes,
Juf Ellen

L2: Speelgoed!

Hallo allemaal!

Het is al reeds december! De cadeautjes-maand...
In kindertermen betekent dit meestal: speelgoed!

In het tweede leerjaar leerden we dat er niet in alle landen een speelgoedwinkel om de hoek is.
In landen waar het wat moeilijker is om aan speelgoed te geraken (door oorlog, door armoede,...) maken de kinderen vaak hun eigen speelgoed met wegwerpmateriaal.

Ook wij deden dit!
Kijk maar naar ons resultaat:

Eser maakte een spaarpot, Luna een liefdesbeer (aan de achterkant zit een gat waarin je liefdesbriefjes moet steken), Jill maakte een huisje voor haar Playmobil

Philine maakte een brievenbus waar je briefjes kan in steken

Nanou maakte een spaarpotje en een huisje net zoals Jill

L6: India

Hallo allemaal,

Het zesde leerjaar is al sinds november in de ban van het thema 'India'.

We begonnen de les met de film 'I am Kalam', deze Indische film gaat over de vriendschap tussen een jongen dat werkt in een theehuisje en een prins dat naar school mag/kan gaan.

We speelden een inleefspel rond het kastesysteem, om zo de onrechtvaardigheid hiervan te ervaren.

We zochten informatie op over het land en de Indische cultuur en maakten hier een leuke quiz van.

Ook maakten we zelf de typische Indische thee!

En zoals jullie al weten maakten de leerlingen een henna-ontwerp, om nadien  in het echt op hun hand aan te brengen!

Hieronder vind je enkele sfeerfoto's.

Groetjes,
Juf Ellen

Inleefspel kastesysteem in SBS 1, Roeselare

Aan tafel zitten de Brahmanen en de Kshatriya's, deze hoge standen hebben de eer om te eten en te drinken tijdens de les.

De stukjes appel en de bekertjes met water worden aan hen gegeven door de Shudra's (knechten en arbeiders)

De Shudra's moeten tevens op de grond zitten en toestemming vragen aan de Brahmaan (Sara) om te spreken.

 Nolle uit GBS Wevelgem maakt zijn henna-ontwerp

De meisjes uit GBS Wevelgem maken hun ontwerp eerst in het klad

En nu voor echt...

Lukas aan het werk (GBS Wevelgem)

Helena's creatie (GBS Wevelgem)

Sara aan het werk (SBS 1)

Sara's resultaat

Stiene druk aan het werk (SBS 1)

L5: Zelfbeeld

Hallo allemaal!

Al sinds november zijn we met de meisjes van het vijfde leerjaar bezig met het thema 'zelfbeeld'.

We begonnen de les met het verzamelen van complimentjes over hun innerlijk en over hun uiterlijk.
Want complimentjes zijn nu eenmaal een boost voor het zelfvertrouwen :)

We leerden ook dat ons zelfbeeld kan beïnvloedt worden door bijvoorbeeld de media of bijvoorbeeld door commentaren van leeftijdgenootjes.

Het liedje 'Zijn' van Gers Pardoel leerde ons dat het niet uit maakt wie je bent of wat je doet, zolang je maar jezelf blijft.

Nadien speelden we het 'hoe ben ik- kwartet' met allemaal innerlijke eigenschappen, zo leerden we elkaar nóg beter kennen.

Als afsluiter knutselden de meisjes hun eigen ik-poppetje.
Hieronder zie je Wafa en Leonoor aan het werk:

L3: Hoe koning Ollebolle het snoepen verleerde - gezonde voeding

Hallo allemaal,

In het derde leerjaar zijn we al sinds november bezig rond gezonde voeding.

We begonnen dit thema met het verhaal 'Hoe koning Ollebolle het snoepen verleerde'.
Nadien bespraken we enkele stellingen rond snoep (is snoepen gezond, kan jij leven zonder snoep, eet je liever een stuk fruit of snoep,...)
Ook zagen we in een filmfragment hoe snoep gemaakt wordt.
We hielden een 'gekke fruit- verkiezing', waar de origineelste tekening van een stuk fruit (met gezichtje, haar, benen,...) werd verkozen.
Nadien speelden we het spel 'Eet je fit', met allemaal vragen over de voedingsdriehoek, gezonde voeding en enkele uithoudingsspelletjes.

Hieronder vind je alvast enkele sfeerfoto's van tijdens het spel 'Eet je fit'.

Jill en Marwa aan het nadenken...

Uitdaging: Wie kan er het langst op één been staan??

Als afsluiter maakten we een gezond tussendoortje. 

Hanne en Margaux uit de Vlieger pellen de eitjes

Eitjes pellen ...

Tomaten in stukjes snijden...

Tadaaa, een bos met paddenstoelen!

Ewoud uit de Octopus aan het werk

Siebe druk in de weer

 

Bijna klaar!

Jummie!

L1: Knubbe mag niet meespelen- ruzie oplossen

Hallo allemaal,

In het eerste leerjaar las ik het verhaal 'Troebelbeek' van Knubbe voor.

In dit verhaal maken we kennis met Sjoo, een nieuwe leerling.

Alle beren moeten van de juf beloven dat ze flink met Sjoo zullen spelen, maar wat moet Knubbe doen als blijkt dat Sjoo eigenlijk Knubbe uitsluit tijdens een spelletje tikkertje?

Hieronder zie je enkele creatieve oplossingen van de leerlingen van het eerste leerjaar:

Sien: Knubbe kan het zeggen aan mama of papa

Nourdin: Knubbe kan extra hard zijn best doen om sneller te lopen

Staf: Knubbe kan het nog eens lief vragen aan Sjoo

Quinten: Knubbe kan iets anders spelen

Berkay: Knubbe kan het zeggen aan de juf